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幼兒英語培訓

只靠看書學英語?!“聾啞英語”巧規避!

來源:瑞思英語2018-01-04

很多人用了五年、十年甚至更多的時間來讀書、背書、學英語,但到了最后的結果卻是——聽英語的時候經常聽不懂,要開口說的時候也經常是詞不達意,這種把英語學得能看和寫,但是“聽不懂、說不出口”的問題到底從哪兒來?瑞思學科英語的教育專家認為:造成“啞巴英語”的出現,主要的問題就出在英語學習方法上,而更多的則是因為要依靠讀書來學外語的習慣......
壹 僅依靠看書,無法理解外語的音素
很多家長在孩子剛開始學習英語的時候,就會開始買很多外語書來輔助學習,然而這個選擇卻是很多孩子的外語總學不好的根本原因之一。瑞思英語老師認為:只依靠書籍來學外語,會創造很多難改的大毛病,包括發音不準確,聽力不好,啞巴英語等。而想理解讀書為什么引起外語學習的大毛病,只需要用幾分鐘的時間考慮讀書學外語的本質,從此就會明白問題所在。
大量依靠看書學英語的核心問題是:透過書本上學習是根本聽不到英語的聲音的,而我們大腦的語言聽覺系統,卻需要建立外語的聲音過濾,才能聽到外語的音素,聽不到這些音素就很難把外語聽清楚,聽不清楚就聽不明白;所以,光靠看書是學不好外語的道理就是那么簡單。
此外,家長們還必須了解的是,建立外語音素過濾的過程不是一、兩分鐘的事情,需要大量而經常聽到所有的音素才行,而單純地依靠讀書來學英語一般來說滿足不了這個條件。
貳 學習、記憶的方式要用對
依靠看書來學英語導致聽力不好的結果,也有另外一個原因,而這個原因就跟發音有關。在孩子看書的時候,很多時候都沒有聽過相應單詞的準確發音,而在沒有準確模仿英語發音的前提下,爸爸媽媽可能會盡量用他們自己猜測的方式把一個英語詞兒帶著孩子念出來,以便孩子能熟悉書本中相應的英語發音。然而,這樣做的問題是:家長在給孩子讀書的過程中,肯定會用自己熟悉的拼讀規律,而這些規律經常不會復合英語本身的發音規律;甚至部分家長由于發音的不標準等原因,還會給孩子往后的發音學習造成了一定的障礙。
此外,家長們不能強迫孩子用自己母語的拼讀習慣來練習外語,因為有的記憶法甚至會把上面的問題搞得更加嚴重。有的家長會用聯想的方法來提高孩子對英語的記憶,又或者會用連串的中文字來代表一個英文詞兒讓孩子跟著學。比如:有的家長會用“三可有”來代表英語的 “thank you”等。
用中文詞語來記憶英語單詞的聯想式記憶方法對短期的記憶、或在短期內會對孩子的學習有一些幫助,但是在沒有大量聽準確模板的前提下,這樣學習絕對把英語的發音搞得不像真正的英語了。因為,除非孩子能有機會聽到英語的準確念法,否則根本沒有辦法知道念得對還是不對。如果念得不對,越練只會越把孩子的發音弄歪。
時間長了,看到書面上一個英語詞兒的時候,孩子或者有能力用自己的方式把它說出來,可是這個聲音跟英語母語者習慣的聲音距離比較遠,這樣就會導致兩個結果:第一是:別人可能聽不懂孩子說的英語。第二是:在別人說外語的時候,孩子也可能會聽不懂;因為孩子在聽到他們說英語的聲音時,會感覺跟自己心目中儲存的聲音距離太遠,這樣的后果就會導致孩子突然間就自己聽到或說的那些單詞是在書上已經學會的那些詞兒。
叁 建立英語思維,讓英語成為學習的一種工具
從上面的幾點分析來看,讓孩子單純地只依靠讀書來學英語肯定是不能滿足孩子的學習需求的。這是因為,在本質上,發音和聽力跟大腦和身體的生理過程有著密切的關系,如果只依靠讀書來學習,是沒辦法全面培養孩子的大腦語言學習器官。
對此,瑞思老師更提倡讓孩子在“浸入式”的全英語環境下學習。因為,語言是有內涵的,只有以學科知識,如:語文、數學、科學等為載體,進行全英文的學習,才能聯系運用,讓孩子養成用英語去思考和表達的習慣。此外,瑞思英語老師認為:中國傳統的英語教育一般會多教一些簡單的生活用語、單詞等,而對于語言的學習與文化背景、學科知識、能力的培養則相對脫節,所以,孩子們多是一直在背英文單詞,卻很少能說流利的句子,也無法自如地運用英語進行工作,或在國際化職場競爭中輕松勝出。
而在瑞思,我們將英語作為一種學習數學、語文、科學等學科知識的工具,強調幫助少兒建立英語思維,啟發、引導和培育孩子的項目管理能力、演講演示能力和團隊協作能力,從而培養出真正能把英語運用到實際生活中的未來優秀人才。
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(責任編輯:demichi)

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