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幼兒英語培訓

孩子學英語時,家長如何幫助孩子建立規則意識

來源:瑞思英語2018-01-12

隨著孩子年齡的增長,我們都要注意引導孩子具有相應的學習方式和行為習慣。真正感到自由快樂的孩子,是能把規則深化到內心,自然而然遵守規則的人。
把孩子需要遵守的規則分分類,不同的規則處理方式不一樣,輕重緩急也不一樣。下面我們就分門別類來看一看吧。
壹  生活安全類
當孩子嘗嘗瓶子里的藥丸什么滋味、或者想試試自己切水果、在過馬路的時候突然一個人往馬路對面狂跑,甚至是很經常喜歡研究一下電源的插頭是長什么樣……遇到孩子做這些違背安全常規的事情,家長該怎么處理呢?
其實,在孩子的世界里總是充滿了好奇,所以孩子們總會想嘗試一些自己沒做過的事,大人不可能24小時監控孩子,教育的目標是培養孩子對危險的獨立判斷能力,以及對這些事情的處理方法,而不是簡單地制止孩子。
值得注意的是,在教孩子學會遵守一種規則時,一般要經歷3步。首先模擬一個危險行為,以及相應的后果,讓孩子們認識到危害;然后呈現正確的行為,讓孩子們認識到好處;最后營造情境,讓孩子自己判斷該怎么做。
貳  社交禮儀類
孩子吃飯時把腳放在餐桌上,在墻上畫畫,往地上吐口水,說臟話,搶別人東西……這些違背基本社交禮儀的事情,我們該怎么處理呢?
首先,需要了解的是,孩子剛開始的行為都是無意識的,他們不理解哪些行為是可以被接受的,而哪些不是,父母首先要了解的是:最初,孩子在犯錯的時候都不是故意的,所以在制止孩子的時候,家長不妨給孩子一個選擇,而不是只會一味地發脾氣。與其說:“不要在墻上畫畫。”不如說“畫板是專門畫畫的地方,你可以在那兒畫。”
有時候,孩子的行為有可能就是為了引起父母的關注,孩子想知道自己能做什么,能控制什么。當孩子發現自己說一句臟話可以讓父母暴跳如雷的時候,說臟話就變成了一種游戲,其實孩子并不明白臟話的意思。如果父母能忽略孩子說的臟話,通過別的事情轉移孩子的注意力,孩子會發現說臟話沒任何效果,會覺得這個游戲很無聊。換句話說, “冷處理”比嘮嘮叨叨效果好。
孩子的社會規則意識需持續不斷的培養,當孩子出現某種行為的時候,不能時而管、時而不管,這個人管的很嚴,那個人只是隨口說說,因為這樣會讓孩子認識不到遵守規則的必要性。
在瑞思,老師們會經常和家長溝通孩子在課堂和家里的表現,并把課堂上教孩子的方法教給家長。在交流的過程中,父母保持家庭教育和學校教育之間的一致性,孩子自然就很容易理解和遵守這些社會規則。
叁  家庭規則類
除了安全規則和社會規則外,在孩子的生活環境里,其實還有很多其他的“規矩”需要他們去準守。例如:睡覺之前必須洗漱,進門之后要換鞋,吃飯時不能看電視……這些規矩通常是父母制定的,在制定和執行時要考慮以下問題:
(1)孩子認為這些規矩合理嗎?
家長們不能想當然認為:因為規矩是我定的,所以就是正確的;因為你是我生的,所以你必須聽我的。如果家長們只希望孩子聽話,卻不希望孩子有民主的思想,更不希望孩子挑戰權威。這樣環境下長大的孩子難以樹立自信,獨立做主,更難把這些規則保持下去。
(2)孩子對規則有發言權嗎?
當孩子逐漸長大以后,他們便會開始對某些“家規”提出質疑,“某某家里就不這樣”、“為什么某某可以這樣做而我不可以?”等等,這時候家長可以和孩子一起討論,聽聽孩子的想法,和孩子一起分析規則存在的理由,讓孩子感到自主的權利,一起制定執行規則,孩子會更遵守自己參與制定的規矩。
瑞思Professor點評:
幼兒階段是社會性和各種能力迅速發展的階段,因此在幼兒期就開始對孩子進行學習能力以及規則意識的培養,將會促進孩子的終身發展。
然而,孩子的行為習慣養成需要一個漫長的過程,只有長抓不懈,才能日積月累,使規則意識得到鞏固。所以,規則意識的培養并不是在短期時間內能完成并見效的,對于孩子的規則意思更需要家長的耐心培養,從生活中的點點滴滴培養起,這樣才能讓孩子更容易和更自信地區適應社會。
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(責任編輯:demichi)

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