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拔開校外培訓亂象,瑞思解讀什么才是好的教育

  什么樣的教育才是好的教育?是那些幫你迅速提分的培訓?是那些讓你進入名校的輔導?還是那些幫你完成作業的在線軟件?就在前不久,不少家長瘋狂追捧的“學而思”成都9家培訓點被叫停,理由是違規辦學。這讓不少頭腦發熱的家長猛然清醒,開始反思,什么樣的教育才是好的教育?現階段,我們到底應該給孩子什么樣的教育?其實,判斷教育好不好可以從教育的目的、方法和體系上去考察。一切有利于孩子身心成長、走入國際社會成為國際人才的教育就是好的教育,相反,只為追逐眼前的升學,對孩子進行填鴨式的教育,只能離教育的初衷越來越遠。

  好的教育賦予人思想與能力
  我們究竟要培養什么樣的孩子,相信這個問題不少家長都會給出通俗的回答,那就是培養好孩子,那么達到什么標準才是好孩子?2014年3月教育部印發《全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》,這個意見把全面深化課程改革和落實立德樹人的任務放在培養青少年核心素質上。教育部十三五規劃綱要中提出,要促進學生全面而又個性的發展。培養核心素養,進行素質教育,是我國目前教育改革的主要目標。瑞思學科英語學術高級副總裁、北京市教育學會學科英語教育研究分會秘書長袁雪Sally女士認為,在我國,核心素養有兩點需要大力強調:第一是創新能力,這是我們國家目前在倡導的,我們國家教育的短板。第二是公民意識,尤其是全球化時代的世界公民意識,這是未來國際化人才所必需具備的重要素質之一。
  作為素質教育的倡導者和踐行者,早在十年前,瑞思已經提出全人教育理念,把綜合能力和核心素養作為培養人才的目標。瑞思將培養目標分為四個層面,其中英語語言僅是最基礎的層面,針對這個層面,“能說出來”就是目標,大部分英語培訓機構多局限于這一層面。除此之外,瑞思還考慮到了另外三個層面:學科英語知識、學科英語思維以及未來領導力。這三個層面是為幫助孩子們順利對接國際課程的全英語教學(用英語學語文、數學、科學),能夠主動用英語思考并解決問題而不是機械的翻譯,最終成為雙語應用的國際化精英人才。所以瑞思從孩子入學就注重培養孩子的演講演示能力、項目管理能力、團隊合作能力,引導孩子發揮創造力,想象力,思考力,培養創新精神和實踐能力,希望孩子能夠站上國際舞臺能夠滿懷自信地表達自己的觀點,用自己的思想促進世界的改變。
 
  好的教育以人為本因材施教
  教育的核心是人,以人為本是最簡單的道理,但是應試性功利性培訓卻忽略了這一點。在瑞思,以人為本不是一個簡單的口號,而是教學方法的核心。以人為核心,除了語言相關的讀寫能力(literacy)的培養,瑞思還把學生的個性發展(Personal Development)和社會性發展(Social Development)放在同等重要的位置,再基于這三項延展出學科知識和語言應用的相關技能,以及演講演示、項目管理、團隊協作等關系到個性成長和接軌社會的能力。
  除此之外,體系性教學也是實現能力培養目標的重要支撐。不同于市場一般培訓機構那種頭痛醫頭、腳痛醫腳的功利性教學,瑞思有一套完整的教學體系,是為數不多的可以為孩子提供3-18歲完整教育服務的機構。它采用完整、連續的螺旋式上升課程體系,將學科知識置于課程的中心地位,隨著年級的提升,不斷拓廣、加深學科的基本知識,并在用英語學習學科知識的基礎上,增加英語思維能力、應用能力的培養。根據孩子各年齡段的認知特點,不斷加深運用。整體學習過程中,英語語言、學科知識、英語思維、應用能力如螺旋般提升。不依賴名師,不鼓吹單次學習的效果,瑞思用體系性教學一步一步引領孩子成長,用同步美國的教材和系統課程讓孩子一步一步走向世界的中心。
  培養能力是一個緩慢的過程,以人為本、因材施教、根據孩子成長規律設置的教學體系才可以結出好的教學成果。而這,是任何一家急功近利的培訓機構都不會做也沒能力做的。
 
  好的教育讓孩子主動學習
  錯誤的教育方式會讓孩子苦不堪言,而好的教育卻能喚醒孩子的求知欲,讓孩子主動學習。在這一點上,瑞思多種態式的學習方式讓孩子充分體驗到學習的快樂。瑞思運用先進科技,如語音識別、AR技術等,對課程體系進行了全面升級,打造在線圖書館、V-World學習型游戲、集換式AR卡牌和AR單詞卡等結合科技的新產品,再加上Rise up美國中學在線課程、EAAS測評系統,虛擬現實+語音交互+多學科+應用+學習報告在瑞思的線上平臺實現了完美統一,形成了完整的在線教育生態圈,根據學員需求打造線上線下混合式教育模式。內容與教學目標緊密結合,學習已經變得像“玩”一樣輕松。同時,升級后的瑞思課程還新增DIY材料,保持孩子的學習興趣,激發創造力。Sally女士表示,瑞思的在線教育生態圈,是一個完整的閉合體系,讓所有孩子都能享受優質教育資源,也讓家長參與到孩子的學習當中,讓孩子始終保持學習的樂趣。利用大數據解構孩子的學習情況,給出最佳的學習方案。
  除此之外,瑞思還有豐富的線下項目,如國內營、國際游學等,讓每個孩子都最大限度地浸入學科英語的學習環境,通過線上線下結合的項目式學習方式讓學習效果最大化,最大程度地挖掘學員潛能,助力學員成為融合中西文化的國際公民和社會精英。
 
  好的教育可以成為教改急先鋒
  有人說“學而思”綁架了中國教育,問題深刻但也太夸張,在民辦教育大力發展的環境下,一家機構帶來的爭議也許足以讓整個教育界反思,但好的教育模式也能給中國教育帶來強有力的推進。瑞思進入中國十年來,從一開始的教育目標就與素質教育不謀而合,在十年的教學實踐中,瑞思不僅開創出一系列行業發展新思路,還身體力行對中國教改做出實際的貢獻,用國際化人才培養的成果做出了示范。從發起成立學科英語教育研究分會,到積極走進公立校實地教授學科英語,再到發布《中國少年兒童英語學習現狀及趨勢調研白皮書》為英語學科的改革提供方向,再到聯合教育行業大咖面向社會推出中國百萬家庭免費教育計劃,瑞思一直在用自身優勢為教改貢獻一己之力。
  中國教育改革的力度,各地減負政策的出臺無不昭示,教育方式及人才培養目標正在悄然發生著變化,中國教育正朝著好的方向前進,在這個過程中,瑞思將做好中國教育改革的急先鋒,為中國教育接軌國際不懈努力。
 
  關于瑞思學科英語
  瑞思學科英語自2007年進入中國市場,依托霍頓•米夫林•哈考特(HMHG)集團全球豐富的教育行業經驗和優質的產品資源,采用互動多媒體為教學手段,備受孩子和家長的青睞,經過十年的努力,為中國不同年齡段的孩子創造與國際先進標準同步的教育體系。在全浸入式英語環境中,激發孩子的英語學習興趣,幫助孩子掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式,培養孩子解決實際問題、團隊合作、演講演示的能力及創造力。
  瑞思學科英語鼓勵孩子用思維認知世界、用思考讀懂世界、用思想改變世界,希望通過對英語思維力及未來領導力的培養,讓中國孩子成為杰出的世界公民。

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